Модуль 11
В даному модулі  ознайомилась з планами вивчення тем інших учасників тренінгу. Вважаю,що найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення публікацій, вміння працювати в мережі Інтернет і опрацьовувати знайдений матеріал із Веб-сторінок.

                                                       Модуль 10
В цьому модулі  пригадали необхідні педагогічні технології та прийоми навчання для досягнення визначених цілей. Навчились використовувати комп"ютерні технології  та визначили способи демонстрації проектів, оцінили переваги та недоліки.

                                                       Модуль 9
             Завдяки цьому модулю переконалася, що диференційоване навчання дає 

можливість розвиватися кожній особистості. Розподіл ролей учнів краще   здій- ійс     снювати за їх можливостями заради успішної реалізації проекту.

                                    

                                                  Модуль 8

       В цьому модулі  я дізналась ,  як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку навичок  21 століття . Створені форми оцінювання дають учню можливість  самоконтролю   та самооцінки.

                                                       

                                                     Модуль 7
       Цей модуль дав можливість працювати в ролі учня . Я навчилась створювати 

учнівську публікацію у формі інформаційного бюлетеня та учнівську 

презентацію.   

Модуль допоміг зрозуміти яким чином сформувати уявлення в учня про 

реалізацію проекту.

                                                 

                                               Модуль 6
     В цьому модулі я навчилась налаштовувати шаблон оформлення та додавати гаджети у блог. Ознайомилася з каталогом ресурсів в середовищі Вікі Освіта. 

                                               Модуль 5

         В даному модулі я ознайомилася зі списком запропонованих інтернет-ресурсів, розглянула  яким чином можливо організувати безпечну роботу учнів в мережі Інтернету. Ознайомилась з правилами оформлення посилань на використані джерела.